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    尺水兴波 跌宕起伏写事要有点波澜

    编辑?#27721;?#20122;兵录入朱云来源语文报高一版2011-12-20 17:18:18

    尺水兴波 跌宕起伏
    ——写事要有点波澜
    何亚兵


    记叙文切忌一写到底事无巨细这样的作文读起来味同嚼蜡其实我们应该合理地有目的地去设计与布局在有限的字数内掀起波澜真正地做到一波三折这样的文章读起来才会跌宕有致起伏曲折那么怎样才能使文章波澜起伏呢
    一颠倒顺序乾坤转
    记叙文一般?#21069;?#29031;时间和事件的发展顺序来写的然而适当采取倒叙插叙补叙等非常规的写作顺序可以使故事情节波澜起伏如某年江苏高?#21152;?#31168;作文绿色生活——奶奶的心事中的开头写道
    刚回到村的三叔便再也控制不住内心的情感放声痛哭起来他双膝跪在地上仿佛有千万斤重怎么也抬不起来
    这里运用倒叙手法容易引起读者的阅读兴趣接着开始回顾事件始末在倒叙之中一步一步来说明原委激起了情感的波澜另外运用插叙则往往能使内容具体形象丰富主题深刻情节曲折运用补叙也能够交待相关内容使情节合理化波折化
    二悬念迭出扣心弦
    设置悬念是在文章中给人一种阅读的期待然后在文章的中间或结?#27493;?#24453;答案这个悬念的设置和揭开要达到一种既在意料之外又在情理之中的效果能给人会心一笑之感如某年江苏高?#21152;?#31168;作文好奇心开头写道
    “你爸昨晚看了一夜的足球”一大早妈妈就神秘地对我说
    咦?#20064;?#20174;来不对足球正眼相看的这回怎么……
    作者运用对话描写设置悬念写爸爸的反常下文我的直接相问暗?#20889;?#25705;偷听偷窥就成为解悬念的步骤了一步一步扣人心弦“我”侦查到最后终于窥探到爸爸看足球的一幕
    我?#37027;?#22320;推开房门看见爸?#20013;?#36538;在沙发上屋里?#33268;?#30528;浓浓的咖啡味电视屏幕上正播放着足球赛只是没有声音屏幕下方显示着音量0
    女儿进一步证实了爸爸看无声足球是一种深沉的父爱一个?#19981;?#30475;球却又害怕打扰即将高考的女儿的慈?#24863;?#35937;跃然纸上至此我们心中的悬念也被作者在无声无息中巧妙揭开合乎情理设置悬念能引起读者的关注和兴趣是使文章避免平铺直叙的一种好方法
    三细节突出荡波澜
    记叙文一写到底就往往啰唆琐碎容易犯详略失调重点不突出的毛病读起来也索然无味剪裁?#20999;?#33021;推动情节发展或塑造人物形象的细节来加以渲染可以荡出情节的波澜如某年浙江高?#21152;?#31168;作文角色转换之间一文中写儿子?#35009;?#35797;的过程写道
    那主考官是很威严的那种站起身眼睛盯着另一个人那人哆哆嗦嗦地不敢说话只听考官吼了句“你们有自信赢得这个职务吗”这一个就直接晕过去了我身边那个只能冒着冷汗支支吾吾“我……我……”
    这个过程中人物的神态描写就很细致生动地表现了面试者的紧张神态使?#20204;?#33410;内容出人意料荡出波澜也使得文章阅读起来生动有趣
    四抑扬变化起跌宕
    抑扬手法是记叙文中写人记事最常见的手法之一有欲扬先抑法和欲抑先扬法运用抑扬手法可以使文章显得波澜起伏避免行文的?#25509;?#21574;板单调乏味如某年广东高?#21152;?#31168;作文与你为邻中先开始“扬”写“你”的优秀
    你高大健硕?#21152;?#38388;透出一股俊秀班上的女生?#37027;?#32473;你取了个外号——“小柏原崇”而我却只得了个“许三多”的美称说实在的?#19968;?#30495;有点嫉妒
    将这位同桌的优秀突出得无以复加接着“抑”写如此优秀的“你”却不得不服从于高考制度
    不得不成为“高考移民”的一员并为此放弃心仪的学校使梦想走得更远……
    在这种抑扬结合的对比中突出了同桌的命运发人深省故事情节也因此有落有起波澜起伏
    五巧合设置叙事新
    “无巧不成书”巧合法是一种用来使故事情节更具戏剧性的重要方法生活中充满着各种巧合有意地设置一些巧合会使故事情节一波三折高潮迭起令人印象深刻
    如某年江苏高?#21152;?#31168;作文绿色生活一文文章中的A市环保局刘局长通过拯救奄奄一息的野鸭使自己成为了“保护动物模范”“爱心领导”于是决定小庆贺一下结尾写道
    点菜时刘局长?#30473;?#20154;先点最后刘局长接过服务员手里的菜单思考了一会加了一道特色菜“清蒸野鸭”……
    刘局长点菜点了“清蒸野鸭”是个巧合但就是这个巧合使?#20204;?#33410;出人意料有力地突出了小说的主题和讽刺意味这种有意设置巧合的方式可谓出新出?#30465;?#20294;应注意的是在记叙文中要使情节真实可信巧合不能只依靠偶然要通过预示埋设伏?#23454;?#25163;法使读者在思想上?#20852;?#20934;备
    总之为了使记叙文情节不单调苍白情感上不粗糙直白一定要有意识地使用一些手段来达到“尺水兴波”的目的使故事情节波澜起伏生动而又有?#25506;?/p>


    佳作展示


        真 难
        陈 磊


    ?#38405;?#35828;一声“我爱你”真的好难
    从?#39029;?#29983;的那一天开始我便成了家中的宠儿亲戚朋友邻里老少都很?#19981;?#25105;这便养成了我的小性子只要是我不?#19981;?#30340;人我就会很长时间不和他?#19981;啊?br /> 我不?#19981;?#29239;爷
    在我的记忆中爷爷高高瘦瘦的一年四季经常穿着一条米黄色的长袖衫一条灰裤子和一双蓝布鞋他不苟言笑对我也是很严肃的所以我有点怕他和他也不亲近
    有一年?#22902;e?#34920;弟来我家玩中午吃完饭后我便和他一起看电视因为天气实在太热了我就到厨房拿了两块切好的西瓜过来我们三下五除二就把它解决了顿时好一阵?#39038;?#21834;由于天气闷热我又偷偷地到厨房里拿了两块西瓜吃完后我们还不约而同地打了个饱嗝后来我又接二连三地去?#26790;?#29916;终于被爷爷发现了他对我大吼语气生硬而严肃“谁让你?#38405;?#20040;多西瓜的”
    我惊住了不?#39029;?#22768;却用一种怀恨的眼神盯住他随后就自?#20449;?#25481;了我觉得受了委屈就跑到房间躺在?#37319;?#21741;那时我并未注意到房间门口还站着一个人他的眼神中满是怜爱
    从那以后我便有点讨厌爷爷了虽然后来妈妈说爷爷其实是怕我们吃坏肚子啊我却不信
    后来有一天老师让我们对自己最爱的人说一声“我爱你”由于年龄小不?#20063;?#23436;成老师的作业而我?#20013;?#20110;开口说这三个字于是回到家后我就偷偷地对着?#24213;?#24320;始练习起来就在我?#36820;?#20852;高采烈的时候我发现?#24213;?#20013;多了一个人他一脸喜悦地站在房门口为了?#22836;?#25105;心中的那点仇恨我故意装做没看见他并在“我爱你”前加了许多人的称谓唯独没?#20852;?#25105;边?#24403;?#20599;偷地瞄了几眼发现他一脸的伤心和失望那天我既高兴又难过却始终没有对他说出这三个字
    直到爷爷去世的时候我心中的情感才迸发出来我突然意识到我和爷爷之间的坎其实是我心中的?#30149;?#25105;想如果那时我说了“爷爷我爱你”也许我和爷爷之间的距离就不会这么?#35835;ˡ?br /> 说一声“我爱你”真的很难但在亲人离去时才说那就难上加难了因为他再也听不见了……
    点评
    这篇记叙文最大的特点就是写事有波澜情节有曲折作者写了三个时段的三个细节来表现对爷爷的情?#23567;?#20174;不?#19981;教?#21388;再到?#27809;ڣ?#24863;情线索变化清晰文章通过开头直接写“?#38405;?#35828;一声‘我爱你’真的好难”设置悬念吸引读者的眼球接着介绍自己对爷爷的误会以及在练习说“我爱你”时爷爷在后面听到的巧合使得文章情节跌宕有致在悬念揭开的过程中表达了自己的后悔和歉疚之情作者通过设置悬念和较为突出的细节描写使文章在情节结构上起伏多姿读来生动有趣

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