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    教师研修

    试论高中语文课堂教学中的德育渗透

    事事是教材,处处是学堂,人人是教师。基于这种教育理念,我们应抓住一切可用教育资源来深化教育领域综合改革,努力做教育忠实的促进派和积极的参与者。本文笔者特以高中语文课堂教学中的德育渗透为突破口,重点论述在高中语文课堂教学中加强德育渗透的两种策略:第一,充分挖掘语文教材及读本中的德育内容,结合开展课堂教学活动来加强德育渗透;第二,创新课堂教学形式,在课堂教学的起始环节(含新课导入)对学生加强德育渗透。
    2014-07-20

    正规教育咨询机构提供工程师职?#30772;?#23457;代报名服务

    职称证书是专?#23548;?#26415;领域的能力表现,可用于人求职应聘、单位内部考评、定岗定职、晋级涨工资等,一证在手身价?#23545;觶?#28246;北仙桃博学苑教育培训中心正在开展工程师专?#23548;?#26415;职?#30772;?#23457;代报名服务.
    2013-01-15

    正规公办高校专科本科学历班 远程招生优惠报名正在进行

    仙桃博学苑教育培训中心一直致力于网络远程教育方面的工作,创办的“博学苑远程教育考生服务中心”采用网络教学模式服务广大莘莘学子,现有在读学生300余名,分布在全国23个省、?#23567;?#33258;治区,是广大学员信赖的报名中心。 网络远程教育是新型的高等教育形式,主要通过互联网进行业余、分散式教学,学生在任何时间和地点都可以进行课程学习,真正打破了时间和空间的限制,对于工作繁忙,学习时间不固定的职场人而言网络远程教育是最方便不过的学习方式。
    2013-01-15

    2013年会计从业资格证考试?#32321;?#36890;过.名额有限优惠进行中

    仙桃博学苑教育是经有关部?#27966;?#25209;认证的合格教育咨询机构。本中心的核心业务以职场人的教育培训为主,针对职业生涯规划中求职、任职、升职的各个阶段,开展职?#23548;?#26415;、职业认证、职业外语、职?#30340;?#21147;四大系列的十余种科目培训。我们依托强大的人才优势和资源优势,始终专注上述项目的基础服务和延伸服务,并以优质的教学质量和齐全配套的服务功能获得了良好的信誉和合作机构的一致好评。会计从业资格证考试培训是我们开展多年的成熟项目,在我们中心报名、培训的学员通过率达98%。可以说,只要您选择了我们培训中心,您就相当于取得了会计从业资格。
    2013-01-15

    新时代道德教育及人文精神与社会的冲击-职称论文

    摘要:中国是四大文明古国之一,中华文明已经存在上千年。职称论文在时代不断演变的过程中,文明不断与当时的社会条件发生冲突。这其实是必然的过程,只有不断冲击碰撞,才能更好地前进。

    关 键 词:道德;文明;冲击;教育

    中华民族的历史源?#35835;?#38271;,中华文明在新的环境里不断填充新的生命,人文精神也不断得到充实完善。道德教育也随着时代的发展逐渐完善,但是到了现在经济飞速发展的社会环境下,人文精神和道德不断受到现实的?#19981;鰲?#29616;阶段有些事情已将严重超出了人们的道德底线,可是仍然还没有唤醒迷途的人。

    人人都说社
    2012-05-30

    读鲁迅 ?#24503;?#36805;

    读 鲁 迅 说 鲁 迅  
    湖?#31508;?#38047;祥是柴胡二中 张文涛   
    我站在天与地的?#21796;紓?#30475;到了一张冷峻而?#20102;?#30340;?#22330;?#20182;的视线一直落在很遥远的天边,似乎对对与错没有辩解的欲望。他的冷漠如同与生俱来的一种本能,带着对民族的爱,携着对人民的痛,在黑暗中一路潜?#23567; ?br /> 他存在于过去 我生活在现在  
    他在天际望着这个世界 而我却时常看见他的影子  
    他有犀利的目光 笑过“二丑艺术?#34180; ?br /> 他有凸起的?#23637;?骂过“聪明人”和“奴才?#34180; ?br /> 他有伶俐的口齿 解放过人们的思想  
    2008-10-01

    爱心是迈向成功的基石

      教师一个热情的微笑,一句真诚的祝福,一股进取的精神,总会令学生激动不已,赞叹不绝,给学生留下深刻的印象。从一定意义上说,老师的言行往往会影响他们、感化他们、教育他们。因此,在教学工作中教师必须处处严格要求?#32422;海?#20026;人师表,用?#32422;?#30340;真爱,为学生撑起一片碧蓝的天空。
    以朋友之心?#28304;?#23398;生
      教学过程中,教师要?#31508;?#24819;学生之所想,帮学生之所难,解学生之所惑,经常和学生在一起,谈社会,谈生活,谈情趣,全面了解学生的思想状况,做他们的贴心人,不要处处以授业者和监督者的身份居高临下出现在学生面前,因为这样只会引起
    2007-10-14

    忘不了的老师

    山东省昌邑市北孟二中 郝朋 261318
      赵老师是我的小学五年级的语文老师。我永远也忘不了他。
      赵老师上课是非常有趣、生动的。由于他肚皮大,所以总?#21069;?#35838;本竖在肚皮上,讲起课文来绘声绘色,声音抑扬顿挫,我们可愿意听了。有时他的声音就像小孩子一样充满?#21892;?#26377;?#26412;?#20687;二十多岁的小青年一样热烈而有朝气;有时呢,又像缺牙老太婆整天唠叨,真是妙不可言,同学们特别爱听他的可。赵老师知识很渊博,?#35789;?#26159;最枯燥的课文,他?#19981;?#22937;语生风,把课上得有滋?#24418;丁?#20182;提问时,全班同学都争先恐后地举手,就连
    2007-10-14

    学新思想,做好教师

    有幸参加了市骨干教师培训,深感到思想要新、学习要深对好教师的重要性。
    2007-10-04

    论诸葛亮空城?#39057;?#21512;理性

    论诸葛亮空城?#39057;?#21512;理性
    2007-09-30

    如何做一个优秀语文教师

    暂时无内容
    2007-09-27

    现代班级管理初探

    暂时无内容
    2007-09-27

    ?#31243;?#21518;进生的转化工作

    暂时无内容
    2007-09-27

    从语感的角度看阅读能力的培养

    暂时无内容
    2007-09-25

    发展学生社团 繁荣校园文化

    暂时无内容
    2007-09-25

    建设书香校园

    暂时无内容
    2007-09-25

    教师怎样增强语言亲和力

    暂时无内容
    2007-09-03

    我们应该这样当老师

    暂时无内容
    2007-09-03

    教师职业生涯的概念是什么

      每个人一生都必须有其职业生涯,教师从其进入学校开始,如能规划好职业生涯,最大限度地挖掘,实现自身潜能,就能更好地创造个人的自我价值和社会价值,因此每个人都必须清楚地了解,设计?#32422;?#30340;职业生涯的最佳路线,发展?#32422;?#30340;最佳前景.职业生涯规划是一种以人为本的现代管理方法.教师职业生涯规划是指通过教师的工作及专业发展的设计,协调教师个人内在需求和学校长远目标需求,实现个人和学校的共同成长和发展.教师职业生涯的有效规划是学校与教师个人双方的责任, 学校与教师都必须承担一定的责任,双方共同完成职业生涯的规划,实现学校
    2007-08-22

    帮助“中等生”走出“描红”的困境


      描红,是初学书者的贯?#23567;?#36890;常是一张薄纸蒙在帖上,“亦笔亦趋?#34180;?#30001;此,不禁反思起中等生数学学习中的一些问题来。班上的小燕和小英,我平时观察,学习比较刻苦,课堂?#22987;?#20063;作的好,可就是?#30475;?#32771;试成绩上不来;班上的小雪和小兰,每节课,都认为学懂了,作业?#19981;?#20570;,可隔一段时间,就忘得一干二净。这些学生,虽然他们的智力不差、其他课成绩或技能也比较好,但在学习的过程中,由于种种原因,导致了他们“描红?#31508;?#30340;数学学习,学习的成绩和?#20998;事?#21518;于其他学习者,我这里把他们叫做“中等生?#34180;?br />   “中等生”为何走不出“
    2007-08-22

    弘扬爱生敬业的师德精神


    孟二东事迹水墨画
      ●?#29992;?#20108;冬、方永刚到贺宝根以及无数师德先进典型人物的事迹中,不难看到,爱生敬业是他们的基本特征。热爱学生、关心学生,是教师敬业精神的具体体现,爱生敬业是师德的核心。要提高教师的素质,首先要提高教师的职业道德素质,从爱生敬业做起   ●在市场经济条件下,面对各种利益的诱惑,教师常常面临人生观和价值观的考验,要真正做到爱生敬业并非?#36164;隆?#28982;而教育有社会公益事业的特点,教师的工作与“一手交钱,一手交货”的商业工作有着很大的不同。教师的职业是崇高的职业
    2007-08-22

    用多元智能理论指导评价方式

      多元智能理论是由美国哈佛大学的发展心理学家加德纳(HowardGardner)提出的。他认为:人的智能是多元的,而不是单一的,除了语言智能、数理逻辑智能两种基本智能以外,还有其他七种智能,即音?#31181;?#33021;、空间智能、身体运动智能、人?#24335;?#24448;智能、自我认识智能、自然观察智能和存在智能。每个学生都在不同程度上拥有上述九种基本智能,只是这九种智能在每个人身上以不同的方式、不同的程度组合存在使得每个人的智能都具特色。因此,世界上并不存在谁聪明谁不聪明的问题。即学校里面无所谓“差生”的存在,每个学生都是独特的。他还认为
    2007-08-03

    传统的教学模式告诉我们什么

      诸多的传统教学模式中,最具典型意义和启示意义的有以下几类:     “学—思—习—?#23567;?#27169;式,这是我国最早的一种教学模式,由以孔子为代表的儒家学派创立。  “?#24425;凇?#25509;受”教学模式,也称为传统的教学模式(是相对20世纪以后出现的教学模式而言,与本文文题的“传统教学模式”不是一个概念),又称“五段教学法?#34180;?#32452;织教学—复习过渡—?#24425;?#26032;教材—巩固新教材—布置课外作业?#34180;?#30001;?#20445;?#19990;纪下半叶的赫尔巴特提出,这种模式以“教师中心,教材中心,课堂中心”的“三中心”为理论核心,重视人的社会化,重视教师对学生的管教和对
    2007-08-03
    极速赛车2
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