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    小学语文

    别样断句别样情

    南宋四大家之一的杨万里写了许多清新素朴的田园诗,小学语文课本中就?#31456;?#20102;几首,可见他诗歌的浅显真醇。七言绝句《小池》更是一首景情境绝佳的小品,字字珠玑,句句曼妙,展现了一幅明媚绮丽、活泼多情的初夏风光画,读来自然朴实,真切
    2019-05-07

    以读为本 以读促悟(一)

    【教学目标】1. 正确读记“编造、破绽、强调、教训、驳倒、论证、权威、糊弄、受益、出人意料、目瞪口呆、饶有趣味”等词语。2. 读懂课文描写的故事 , 理解怀特森先生独特的教学方法 , 体会一个人具有独立思考、独立判断和怀疑
    2019-05-07

    文本选编应触及学生的精神需求

    《西湖》(苏教版三年级上册第六课)一文,作者以优美的语言描绘?#23435;?#28246;秀丽神奇的景色。全文四个自然段,首段点明?#23435;?#28246;是“天堂”杭州的一颗明珠,然后分别描写了远山、湖面的美丽、各景点的旖旎风光及月下西湖的美妙意境。课
    2019-04-28

    语言“品味”要?#23567;?#21697;位”

    现在的语文课堂,老师们为了上出“语文味”,?#27973;?#37325;视语言的品味,引导学生揣摩作者遣词造句的精妙,体会其表达效果,不仅重意,也重言,这是很好?#21335;?#35937;。但有些老师引导学生品味语言时却没有一点“品位”。如一位老
    2019-04-28

    狂奔的蜗牛

    第一次见到金潮的时候,是他妈妈带着他来办公室找我,那时我刚担任五(3)班的班主任。金潮真不是个讨人?#19981;?#30340;孩子,黑黑瘦瘦的,很木讷的样子,好像连笑都不会。金潮的学习不是一般的差,但我知道他已经很努力了。“阿门阿前一棵葡
    2019-04-28

    春雨是一场眷恋

    春雨淅沥,一天又一夜,是谁惹得春天如此动情,乃至伤心地静默?抑或是春天生出美丽的?#20107;叮?#26469;滋润和修复早已枯萎的心情。雨轻轻地滑落,柔柔地敲打着窗子,是在讨好地引起谁的注意吗?#35838;?#24819;是的,要不然怎么会花费这么大的力气,长久地不
    2019-04-28

    你在或是不在,我总在这里努力着……

    寒假实践活动作业展由少先队的陆春香与美术组共同做出来了,美轮美奂,一下课就围了很多孩子观看。站在楼上望下去,开?#36820;?#39064;字真是显眼,完全是墨宝,不知道?#27973;?#33258;我校哪位书法家之手。展出的?#21028;?#20316;品凝聚了?#39029;?#19982;孩子们共同的智慧,很有
    2019-04-28

    以课后习题为切点,优化教学目标的策略研究(一)

    一、缘起:教学目标制订?#21335;?#29366;教学目标既是教学的出发点,?#24425;?#24402;宿,或者?#25285;?#23427;是教学的灵魂,支配着教学的全过程,并规定教与学的方向。教学目标,对于一篇课文、一节课的教学是否有效起着至关重要的作用,它是课堂教学的方向和路径。教
    2019-04-24

    班级“秋韵”微课程

    现在的孩子虽然见识了不少新奇的高科技玩具、游乐设施,却?#29420;?#20102;神奇的大自然,以?#38706;?#19968;年四季都知之甚少。小学语文教材中虽然有不少体现四季特点的材料,但由于孩子们缺乏生活体验,对课本中的四季无法理解,无法体会,更无法表达。基于
    2019-04-24

    顺应“童性”寻绎写景类文本之“美”

    童庆炳在《文体与文体的创造》中?#39539;?#25991;体概念涵义的三层次:体裁的规范、语体的创造、风格的追求。在这里,我们可以理解为文体意识。小学阶段每册语文教材中都有不少写景类的文章,或篇目经典,或体裁规范,或语言优美,或意境深远,但小
    2019-04-24

    写作文,还需“大题小做”

    古有:得民心者得天下。今有人戏称:得语文者得高考,得作文者得语文。其实,作文不仅仅是高考的事,更是学生学习生涯中的必要之事!因此,要想写出一篇棒棒的作文,有时需要“大题小做”。“大题小做”中的“
    2019-04-18

    体验感悟 放飞童心

    随着小学语文新课程改革的深入,我们在教学实践中发现,习以为常的学生作文指导过于强调“教”。学生作文?#27573;?#21482;限于教科书上每学期七至八个基础训练中的作文题,在作文指导过程中,教师只是精心呈现材料,竭力创设情境,严密调
    2019-04-18

    体验感悟 放飞童心

    随着小学语文新课程改革的深入,我们在教学实践中发现,习以为常的学生作文指导过于强调“教”。学生作文?#27573;?#21482;限于教科书上每学期七至八个基础训练中的作文题,在作文指导过程中,教师只是精心呈现材料,竭力创设情境,严密调
    2019-04-18

    前瞻 中和 后进

      ?#39029;?#24819;,一二年级的孩子应该是个什么样子?课堂上,小脸通红,小手如林;教室里,书声琅?#29275;?#35758;论?#36861;祝?#20070;房中,尽情遨游,品味书香&hellip;&hellip;然而,理想很丰满,现实很骨?#23567;?#21018;刚由幼儿园的小朋友转正,成为小学生的他们本该高
    2019-04-18

    浅谈低段语文教学中课文插图的运用

    课文插图是小学语文教材中一个不可忽视的组成部分。在低年级的语文教学中,插图作为一种宝贵的课程资源,不仅有利于提高学生学习课文的兴趣,还能帮助学生更好地理解课文内容,培养观察、想象和语言表达?#39286;?#21147;。因此教师应合理充分地发挥
    2019-04-17

    浅谈低段语文教学中课文插图的运用

    课文插图是小学语文教材中一个不可忽视的组成部分。在低年级的语文教学中,插图作为一种宝贵的课程资源,不仅有利于提高学生学习课文的兴趣,还能帮助学生更好地理解课文内容,培养观察、想象和语言表达?#39286;?#21147;。因此教师应合理充分地发挥
    2019-04-17

    当“任务单”遭遇 《语文园地》(二)

    (接上期)三、把准“学习任务单”运用时机按照使用的时间顺序,“学习任务单”可分为三种类型:课前预习型、课中新授型、课后巩固型。?#25910;?#20197;为,这三者可以结合使用,也可以根据需要在同一张学习任务单中安排课前预
    2019-04-17

    如何上好阅读课浅见

    《语文课程标准?#36820;?#22522;本理念之一就是要全面提高学生的语文素养,而“阅读教学”可谓是提高语文素养不可或缺的重要一环。那么,如何上好阅读?#25991;兀?#19968;、用好文本,培养兴趣孔子?#25285;?ldquo;知之者不如好之者,好之者不如乐之者。&
    2019-04-11

    浅谈小学中段?#25991;?#22806;阅读的有效衔接

    课外阅读作为语文课堂教学的?#30001;?#21644;补充 ,是语文活动中最重要、最普遍的形式 , 是阅读能力训练必不可少的组成部分。开展好课外阅读活动 , 不但有利于学生开阔视野,增长知识,?#25214;?#24773;操 , 更利于学生学习和巩固课堂上所学的知识,培养自主学
    2019-04-11

    走在“工具性”与“人文性”之间

    学校举行教学研讨活动,安排一位青年教师执教《争论的故事》一课。这是苏教版三年级下册的一篇课文,主要写了盛老师给大家讲兄弟俩为一只大雁该煮着吃还是烤着吃争论不休,却因错过时机,什么也?#24576;?#21040;的故事。故事很有趣,学生都很?#19981;?#35835;
    2019-04-11

    教学如同“鸡吃米”

    周末收拾书房,看到以前订阅的一大箱子《教师博览》,便随手翻了翻,其中 2006 年第一期《教师博览》上的一篇文章《陶行知“喂鸡”》吸引住?#23435;搖?#19981;?#26009;?#21644;大家说说这个小故事。有一次,陶行知先生在武汉大学演讲。他走上讲台,
    2019-04-11

    雪未眠

    这场雪?#20013;?#19979;了一天一夜,一会儿是鹅毛飞舞,一会儿是?#35813;?#27922;落,很长时间没见这么大的雪了,将大地变成了童话中的雪?#36164;?#30028;。这是入冬以来的第一场雪。雪是老天赐予北方人民的特殊礼物,虽然北方人?#31350;?#35265;惯,但是大多数人看到下雪,还是带
    2019-04-11

    守护幸福

    幸福是人生的一大幸事。然而,每个人的价?#20498;邸?#20154;生观、世界观不同,就注定了对幸福有不同的追求和满足。有的人楼房有了,小车有了,普通人有的一切就更不必说了,然而他们还在不停地追求幸福。这类群体好像?#30740;?#31119;看做是一条射线,整日在
    2019-04-11

    守护幸福

    幸福是人生的一大幸事。然而,每个人的价?#20498;邸?#20154;生观、世界观不同,就注定了对幸福有不同的追求和满足。有的人楼房有了,小车有了,普通人有的一切就更不必说了,然而他们还在不停地追求幸福。这类群体好像?#30740;?#31119;看做是一条射线,整日在
    2019-04-11

    《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计

    【设计理念】1.《语文课程标准》明确规定:低年级古诗教学应该诵读浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。基于以上要求,我确立以“情”为切入点,通过“触景情更深、世事难料情难舍”层层推进
    2019-04-02
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